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茶树生物学特征:茶树器官的生育特性_茶花的生物学特性_茶树生物学特征表格

2021-01-25 10:57:09分类:茶叶种植 阅读:45

 

茶树原产于西南山区,喜酸耐阴,喜湿喜温,最适宜生长的土壤PH 值位于4.5~5.5 之间。从树型上分可分为灌木、小乔木和乔木。栽培的茶树主要为灌木型,其特点是无明显的主干,株高可达1.5~3米。乔木型茶树主干明显,株高一般可达3~5米以上,主根发达。小乔木型茶树介于灌木、乔木之间,也有较明显的主干,在中国南方福建、广东一带栽培较多。

茶树是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成的,它们分别有着不同的生理功能。

茶树的根由主根、侧根、细根、根毛组成。主根在生长的过程中不断产生分歧,发展为侧根和细跟,细根上有根毛,吸收水分和土壤中的养分。

茶树的叶片由芽发育而成,可分为鳞片、鱼叶和真叶。鳞片质地较硬,表面有茸毛和树脂,起保护幼芽的作用。鱼叶形如鱼鳞,叶质厚而硬脆,是发育不完全的真叶。鱼叶长出之后就是真叶,其色泽、厚度因品种、季节、树龄、生长条件的不同而各有差异。茶树的嫩芽和嫩叶是采摘利用的对象,成熟叶和老叶用来进行光合作用新陈代谢。

茶树在栽种三四年后就会开花,6月下旬花芽开始分化,9~12月是开花期,果实在第二年的10月下旬成熟。茶芽有一芽一叶、一芽二叶、一芽三叶和对夹叶四种。叶片的寿命平均在325天左右,其中梢叶片较长,夏梢叶片寿命较短。

山茶花的生长适温为18~25℃,3~9月为13~18℃,9月至翌年3月为10~13℃。当温度在12℃以上开始萌芽,30℃以上则停止生长,始花温度为2℃,适宜花朵开放的温度在10~20℃。山茶花的耐寒品种能短时间耐-10℃,一般品种-3---4℃。夏季温度超过35℃,就会出现叶片灼伤现象。

山茶花适宜水分充足、空气湿润环境,忌干燥。高温干旱的夏秋季,应及时浇水或喷水,空气相对湿度以70%~80%为好。梅雨季注意排水,以免引起根部受涝腐烂。

山茶花属半阴性植物,宜于散射光下生长,怕直射光暴晒,幼苗需遮荫。但长期过阴对山茶花生长不利,叶片薄、开花少,影响观赏价值。成年植株需较多光照,才能利于花芽的形成和开花。

露地栽培,选择土层深厚、疏松,排水性好,酸碱度出5~6最为适宜,碱性土壤不适宜茶花生长。盆栽土用肥沃疏松、微酸性的壤土或腐叶土。

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山茶花的生长适温为18~25,3~9月为13~18,9月至翌年3月为10~13。当温度在12以上开始萌芽,30以上则停止生长,始花温度为2,适宜花朵开放的温度在10~20。山茶花的耐寒品种能短时间耐-10,一般品种-3---4。夏季温度超过35,就会出现叶片灼伤现象。

山茶花适宜水分充足、空气湿润环境,忌干燥。高温干旱的夏秋季,应及时浇水或喷水,空气相对湿度以70%~80%为好。梅雨季注意排水,以免引起根部受涝腐烂。

山茶花属半阴性植物,宜于散射光下生长,怕直射光暴晒,幼苗需遮荫。但长期过阴对山茶花生长不利,叶片薄、开花少,影响观赏价值。成年植株需较多光照,才能利于花芽的形成和开花。

露地栽培,选择土层深厚、疏松,排水性好,酸碱度出5~6最为适宜,碱性土壤不适宜茶花生长。盆栽土用肥沃疏松、微酸性的壤土或腐叶土。

茶树生物学特征表格图片

茶花是灌木或小乔木植物,高9米,嫩枝无毛。叶革质,椭圆形,长5-10厘米,宽2.5-5厘米,先端略尖,或急短尖而有钝尖头,基部阔楔形,上面深绿色,干后发亮,无毛,下面浅绿色,无毛,侧脉7-8对,在上下两面均能见,边缘有相隔2-3.5厘米的细锯齿。叶柄长8-15毫米,无毛。

花顶生,红色,无柄;苞片及萼片约10片,组成长约2.5-3厘米的杯状苞被,半圆形至圆形,长4-20毫米,外面有绢毛,脱落;花瓣6-7片,外侧2片近圆形,几离生,长2厘米,外面有毛,内侧5片基部连生约8毫米,倒卵圆形,长3-4.5厘米,无毛;雄蕊3轮,长约2.5-3厘米,外轮花丝基部连生,花丝管长1.5厘米,无毛;内轮雄蕊离生,稍短,子房无毛,花柱长2.5厘米,先端3裂。

蒴果圆球形,直径2.5-3厘米,2-3室,每室有种子1-2个,3爿裂开,果爿厚木质。花期1-4月。 培育品种茶花的花期较长,一般从10月份始花,翌年5月份终花,盛花期1-3月份。

干美枝青叶秀,花色艳丽多彩,花型秀美多样,花姿优雅多态,气味芬芳袭人,品种繁多,花大多数为红色或淡红色,亦有白色,多为重瓣。

茶树生物学特性图片

1.观察生物和非生物,比较它们的区别。

2.能够举例说明生物具有的共同特征。

3.通过本课的学习,逐步提高我们自身的观察和分析问题的能力。

1.要求:阅读教材划出自认为重点的句子。

2.在我们的校园里哪些是生物?哪些是非生物?

(一)水面上有一只母鸭领着一群小鸭。水中有游鱼、水草、小虾,草地上还有野兔、蛇,腐烂的老鼠上面有苍蝇等昆虫飞舞。另外,草地上还有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵。

1.下列现象中,属于生长和繁殖的是-------()

生物学特性图片

1.观察生物和非生物,比较它们的区别。

2.学生能举例说明生物具有的共同特征。

3.培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题能力。

4.增强热爱大自然,保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。

1、学生能举例说明生物具有的共同特征;2、培养学生的观察能力、发散思维能力和 分析问题能力

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